Ser_Mat05_Doc

43 Desarrolla competencias Competencias de pensamiento crítico y resolución de problemas Evidencias: Reconoce y nombra ángulos. Clasifica ángulos según su medida. 1. Explica por qué los rayos MK y LT no forman un ángulo. 2. En cada ángulo identifica el vértice. Nombra el ángulo de dos maneras diferentes y clasifí- calo según su medida. a. b. c. d. 3. Dibuja los ángulos indicados. a. ∠ AFG ; obtuso b. ∠ BKL ; llano c. ∠ CWE ; recto d. ∠ DJK ; agudo 4. Encuentra un camino para ir de A a B si los giros en ángulo agudo están prohibidos. 5. En el manual de instrucciones para instalar una máquina que requiere agua para su funciona- miento se lee la siguiente advertencia. ¡ATENCIÓN! No forme ángulos agudos con los tubos en el sentido de circula- ción del agua porque podría obstruir el normal recorrido del líquido y causar un mal funcionamiento de la máquina. a. ¿Cuáles de las siguientes tuberías están instaladas según la advertencia del manual? Explica. T L K M A Y R M J Q C S B L N D A B b. ¿Cuáles de estas uniones se podrían utilizar para instalar la tubería? Explica tu respuesta. Porque no tienen el mismo origen. Posibles formas de nombrarlos: ∠ AYR ; ∠ Y ; agudo ∠ MJQ ; ∠ QJM ; llano ∠ CSB ; ∠ S ; recto ∠ LND ; ∠ DNL ; obtuso Verificar que dibujen los ángulos solicitados. Sí Sí No Podrían usarse las que están marcadas si se asegura que el agua no se devuelve formando ángulo agudo porque hay una alta presión o porque circula agua por la otra parte del tubo. LIBRO EXCLUSIVO PARA EL PROFESOR. PROHIBIDA SU VENTA.