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31 Competencias de pensamiento crítico y resolución de problemas Evidencia: Utiliza el sistema de numeración decimal para representar, comparar y operar con números mayores o iguales que 10 000. 5. En la adición, letras diferentes representan dígitos diferentes. ¿Qué dígito representa B ? A B A B + A B C B B 6. En los espacios en blanco se ubican todos los números del conjunto {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, uno en cada casilla. ¿Cuál es la menor diferencia que se puede obtener? – 7. Orlando tiene 7 monedas. Compra un pa- quete de dulces por $ 1000 y le quedan $ 400 en tres monedas. ¿Qué monedas tenía antes de comprar los dulces? 8. En un almacén organizan 10 cajas terminan- do con una caja en la fila superior, como se muestra en la figura. ¿Cuántas filas de cajas se hicieron un día que se acomodaron 66 ca- jas usando la misma forma de organizarlas? 9. Enrique y Ángela están jugando a lanzar una moneda. Si sale cara ganan más puntos que si sale sello. Al final de los lanzamientos gana quien tenga un mayor puntaje. En tres lanza- mientos, con dos caras y un sello Enrique ob- tuvo 18 puntos y Ángela, con una cara y dos sellos, obtuvo 15 puntos. ¿Cuántos puntos se asignan a la cara y cuántos al sello? 10. Marta hizo una lista de algunas cosas que necesita comprar y está consultando la lista de precios porque no debe gastar más de $ 30 000. ¿Qué artículos podría elegir Marta de manera que compre todo lo que necesita aprove- chando (al máximo) su dinero? 4. Halla las cifras desconocidas en cada operación. a. 8 3 5 – 4 6 1 5 5 6 b. 9 1 6 7 2 5 8 9 + 4 1 1 2 2 8 3