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50 P e n s a m i e n t o a l e a t o r i o Taller Ejemplo Para celebrar el día del niño, la profesora de 3.°A preguntó a sus 20 estudiantes cuál era su sabor preferido de helado, para determinar cuántos debía comprar de cada sabor. Las respuestas fueron: vainilla, chocolate, vainilla, arequipe, fresa, vainilla, chocolate, chicle, arequipe, chocolate, vainilla, arequipe, arequipe, fresa, arequipe, fresa, chicle, vainilla, chocolate y arequipe. Organicemos y representemos la información que obtuvo la profesora. Solución Para organizar la información usamos una tabla y para representar los datos de la tabla, usamos un diagrama de barras. Sabor de helado Frecuencia Vainilla 5 Fresa 3 Chicle 2 Arequipe 6 Chocolate 4 Observemos que 6 estudiantes respondieron que les gusta el helado de arequipe. Dado que este número es el mayor de los números que están en la columna frecuencia , podemos concluir que el sabor de helado preferido por los estudiantes encuestados es arequipe. Desarrolla competencias 21 Las tablas y los diagramas de barras son útiles para organizar y representar información. Sirven para observar regularidades y obtener conclusiones a partir de ellos. Organización y representación de datos 1. De acuerdo con la gráfica de barras, completa la tabla. Comida rápida Frecuencia Hamburguesa Perro caliente Pincho Pastel Pizza Arepa Sabor de helado preferido Sabor de helado Númerodeniños 7 6 5 4 3 2 1 0 Vainilla Fresa Arequipe Chicle Chocolate Comidas rápidas favoritas Comida rápida Númerodepersonas 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Hamburguesa Perro caliente Pincho Pastel Pizza Arepa 35 30 15 25 10 10 LIBRO EXCLUSIVO PARA EL PROFESOR. PROHIBIDA SU VENTA.