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33 1. Lean el informe ante los demás compañeros. 2. Seleccionen el tema que más les llamó la atención y expliquen por qué. 3. Publiquen los informes en la cartelera del salón e inviten a sus compañeros a leerlo. Producción textual / Expresión escrita Competencias en el manejo de la información Planea 2. Lee el plan propuesto para que construyas tu informe. ¿A quién le escribes? ¿Cuál es tu intención? ¿Cómo lo dices? A mis compañeros, al profesor y a las personas interesadas en la ciencia. Dar a conocer la experiencia y el trabajo realizado en el laboratorio. A través de un lenguaje preciso y técnico que explique los pasos y procedimientos realizados. Realiza 3. Toma cada pregunta y contéstala para que puedas escribir tu informe. ¿Qué título le pondrás? Piensa en un título que abarque el tema del experimento. ¿Qué escribirás en la introducción? La información que escribas será importante para motivar a tus compañeros en la lectura del informe. ¿Qué metodología seguirás? Incluye cada paso, de la práctica de labotarorio, de manera secuencial. ¿Cómo será la discusión y los resultados? Escribe los aportes que dieron tus compañeros y tu profesor. Revisa 4. Examina los siguientes aspectos en el informe que realizaste. Marca un ✓ o una ✗ . En tu informe escribiste… Tabla de chequeo Contenido El nombre o título de la práctica. El nombre de los que asistieron a la sesión y contribuyeron en el trabajo. Las fechas de realización y entrega. Los materiales utilizados. El procedimiento que se siguió. Forma Los puntos y las comas en forma correcta. Palabras sinónimas para evitar repeticiones. 5. Produce la última versión de tu texto a partir de las revisiones anteriores. Evidencias: • Construye un plan de escritura para definir los contenidos de un texto y corrige sus escritos a partir del mismo. • Identifica las palabras y expresiones que ordenan un discurso y enmarcan la introducción, el desarrollo y el cierre.