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15 Actividades de aprendizaje Pensamiento numérico Continúa en el Taller, pág. 202. Cálculo mental Razonar 1. Escribe las parejas ordenadas del producto cartesiano A × B . a. A = {falda, pantalón}; B = {camiseta, chaqueta, saco}. b. A = {3, 4}; B = {0, 1, 2}. c. A = {divisores de 60}; B = {números primos pares}. El recuento ascendente es una técnica para efectuar la sustracción . Consiste en partir del sustraendo y subir por recuento hasta el minuendo. Por ejemplo, para hallar la diferencia de 93 – 89, partimos de 89 y contamos los números que faltan para llegar a 93: 90 , 91 , 92 , 93 : 4 números. Calcula mentalmente la segunda componente de cada pareja ordenada, sabiendo que se obtiene al hacer la sustracción entre la primera componente y 57. a. (63, __) b. (65, __) c. (69, __) d. (71, __) 2. Determina por extensión los conjuntos J y K, teniendo en cuenta que J × K = {(c, a), (m, i), (l, o)}. Modelar 3. Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano. A (1, 3); B (0, 5); C (3, 1) y D (8, 7). 4. Escribe las coordenadas de los vértices del triángulo ABC ubicado en el plano cartesiano de la figura. A (___, ___) B (___, ___) C (___, ___) X Y 2 2 4 6 8 4 6 8 10 X Y 2 2 4 6 8 4 6 8 10 A C B a. (falda, camiseta); (falda, chaqueta); (falda, saco); (pantalón, camiseta); (pantalón, chaqueta); (pantalón, saco). (3, 0); (3, 1); (3, 2); (4, 0); (4, 1); (4, 2). (1, 2); (2, 2); (3, 2); (4, 2); (5, 2); (6, 2); (10, 2); (12, 2); (15, 2); (20, 2); (30, 2); (60, 2). J = {c, m, l}; K = {a, i, o} D B A C 2 1 2 8 8 1 6 8 12 14