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47 Actividades de aprendizaje Realiza las actividades en tu cuaderno, si así lo requieres. Leer, escuchar y escribir 1. Lee en voz alta el texto y clasifica las palabras resaltadas según su número de sílabas. La princesa que rompía cada noche siete pares de zapatos Mateo vivía bastante lejos del palacio del rey Filomeno. Sin embargo, todas las tardes, cuando el sol se ponía del color de una mandarina y empezaba a esconderse detrás del cerro, a Mateo le parecía ver las torres espejadas del castillo, allá a lo lejos… En realidad, más que ver se las imaginaba, porque él jamás en la vida había salido de su pueblito. Mateo vivía con su mamá, que ya estaba viejita y achacosa. Se ganaba el sustento cui- dando los chivos de su tío, cosa que lo aburría a más no poder. Imagínense: era joven, fuerte y tenía un par de ojos más lindos que dos amaneceres juntos. Una vez su madrina le había dicho: —Mirá que sos buen mozo, muchacho. No sé por qué no te vas a la ciudad a probar suerte. Fragmento de Romana, Cecilia. (2009). En Cuentos folclóricos argentinos . Buenos Aires: Kapelusz-Norma. polisílabas trisílabas bisílabas monosílabas __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 2. Ahora, clasifica las mismas palabras resaltadas de acuerdo con su acento. a. Esdrújulas __________________________________________________________ b. Graves _____________________________________________________________ c. Agudas _____________________________________________________________ Prepara tu prueba Saber El agua: “divino tesoro” El agua constituye un elemento fundamental para el desarrollo y la supervivencia del ser humano en la Tierra. (...) De los 1,4 millones de km de agua existentes en el planeta, so- lamente el 2,5 % es agua dulce y el resto es potabilizable con procesos de desalinización complejos y muy caros. El 40 % de la población mundial no cuenta con el abastecimiento necesario para su desarrollo. Fragmento de Pérez, Gabriela. (2009). En Innova Comunicación 1 . Lima: Santillana. 5. Las palabras resaltadas en la lectura, de acuerdo con su acento son 3. Con base en la lectura anterior, completa y concluye. a. Número de palabras esdrújulas: ___ b. Número de palabras graves: ___ c. Número de palabras agudas ___ d. ¿Alguna de las palabras puede ser considerada átona? ¿Cuál? _____ e. ¿Cuál es tu conclusión? __________ ______________________________. Leer y escribir 4. Separa en sílabas cada palabra. Rodea la sílaba tónica. a. secretaria _____________________ c. mientras ______________________ b. sémola _____________________ d. vértigo _____________________ A. graves con tilde. B. esdrújulas. C. agudas con tilde. D. graves sin tilde. Sintáctico. Evalúa en un texto el uso adecuado de los elementos gramaticales y ortográficos.