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35 Sistema de evaluación Lee los textos y realiza las actividades. La ardilla Al caer el sol, un hombre mandó a su esposa a encender la candela y a ha- cer caldo de hoja de yuca. La esposa le prohibió a su hijo que fuera a tomar del caldo, pero el niño no hizo caso y, escondido, se lo tomó casi todo. El papá lo encontró comiendo el hueso y ya del caldo quedaba muy poco. Fu- rioso, el hombre convirtió en ardilla al niño y lo condenó a comer pepas duras durante toda su vida. Adaptado de Ortiz, Ana. (2014). Cuentos de El Encanto. Relatos de la tradición murui para niños . Bogotá: MEN. La creación de los hombres del maíz A continuación, [los Progenitores, los Crea- dores y Formadores] entraron en pláticas acerca de la creación y la formación de nues- tra primera madre y padre. De maíz amarillo y de maíz blanco se hizo su carne; de masa de maíz se hicieron los brazos y las piernas del hombre. (…) Y como tenían la aparien- cia de hombres, hombres fueron. Hablaron, conversaron, vieron y oyeron, anduvieron, agarraban las cosas. Eran hombres buenos y hermosos y su figura era de varón. Fueron dotados de inteligencia. ILCE. (2013). La creación de los hombres del maíz . Recuperado de http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ Colecciones/index.php?clave=costal&pag=13. 6. Frente a cada enunciado, escribe la letra mayúscula del texto que cumple con esas características. a. Es una leyenda. ______ c. Es un mito. ______ b. Explica el origen de los hombres. ______ d. Explica el castigo para los golosos. _____ 7. ¿Quién es el personaje ficticio en La ardilla ? __________________ 8. Relaciona las columnas, escribiendo en los paréntesis la letra del tipo de mito que co- rresponde a esa definición. Luego, subraya la tipología que corresponde a La creación de los hombres del maíz . a. cosmogónicos ( ) Cuentan cómo fue el origen del ser humano. b. teogónicos ( ) Narran el origen del universo y de todo cuanto en él existe. c antropogónicos ( ) Narran el fin de los tiempos y un nuevo renacer. d. escatológicos ( ) Ofrecen una explicación sobre cómo se originaron los dioses. 9. Explica las características de los mitos, que se encuentran resaltadas con los colores: a. Verde: ________________________________________________________________ b. Azul: _________________________________________________________________ c. Fucsia: _______________________________________________________________ 10. Si fueras a escribir un mito novedoso sobre la creación de los seres humanos: a. ¿Quiénes serían los dioses creadores? ______________________________________ b. ¿Qué dones les otorgarían los dioses? ______________________________________ c. ¿Qué lugar habitarían y poblarían? _________________________________________ Puntos Evidencias en lectura 2 y 5 Semántico. Infiere visiones de mundo en los textos que lee. 3, 4, 7 y 9 Sintáctico. Reconoce algunas estrategias propias de cada tipo textual. Puntos Evidencias en escritura 1, 6 y 8 Pragmático. Evalúa la validez o pertinencia de la información de un texto y su adecuación al contexto comunicativo. 10 Semántico. Elige un contenido o tema acorde con un propósito. A. B.