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41 Tema Lengua/Semántica Herramientas para aprender Actividades de aprendizaje Saberes previos ¿Qué tienen en común las parejas de palabras bueno – malo , alto – bajo , temprano – tar- de ? Explica tu respuesta. Los antónimos Fíjate en las palabras resaltadas en el texto. Las parejas de palabras resal- tadas en el mismo color son antónimas . Tito tiene un gato blanco, nada negro. Siempre ha sido muy limpio, nunca sucio. El gato de Tito ama dormir, no odia hacerlo. En el día, pero no en la noche, el gato sale al jardín y después entra a la casa cansado, para nada relajado. En la noche, no durante el día, el gato de Tito juega con alegría, nunca con tristeza. Existen tres clases de antónimos: graduales , recíprocos y complemen- tarios . 8 Dibujar. Haz el dibujo del gato de Tito en tu cuaderno. Luego, dibújalo con las características opuestas a las propuestas en el texto. Las palabras antónimas son aquellas que tienen sig- nificados opuestos . Presentan oposición con grados intermedios: Hay nubes blancas o nubes negras . También hay nubes grises . Hay oposición indirecta. Un término implica al otro. Luis compró un helado, porque Sara los vende . Un término excluye al otro. Antonio está casado . No puede estar soltero . Graduales Recíprocos Complementarios Antónimos 1. Clasifica en tu cuaderno las parejas de palabras de la lectura anterior, de acuerdo con la siguiente tabla. Antónimos graduales Antónimos recíprocos Antónimos complementarios 2. Escribe el antónimo, frente a cada palabra. a. caliente ___________________________________ . c. muerto ___________________________________ . e. dar ___________________________________ . b. despierto ___________________________________ . d. delicioso ___________________________________ . f. oscuro ___________________________________ . Continúa en el Taller de aprendizaje, pág. 221.