Ciencias Sociales 1 Secundaria Descubre MUESTRA NORMA PACK

Ideas previas 10 ©EDUCACTIVA S.A.C. Prohibido fotocopiar. D.L. 822 Los libros constituyen fuentes históricas valiosas. La Historia y el papel del historiador 1. ¿Consideras que es importante conocer la historia de tus antepasados? ¿Por qué? 2. ¿Por qué es útil medir el tiempo? ¿Cómo aporta la medición del tiempo en tu vida? El historiador y las fuentes La labor del historiador es reconstruir el pasado de la humanidad a través del estudio de los hechos y procesos históricos que considera más relevan- tes y de mayor trascendencia. Los hombres y las sociedades que le antecedieron dejaron vestigios que prueban su existencia y su nivel de desarrollo en un tiempo y espacio deter- minados. Estos vestigios conforman las llamadas fuentes históricas , que son tomadas por los his- toriadores para su análisis, comprobación e in- terpretación en busca del conocimiento veraz del paso del hombre y las sociedades por el tiempo. Las fuentes históricas pueden ser de dos tipos: primarias , aquellas que corresponden a la misma época de la sociedad, hecho o proceso investi- gados y secundarias , aquellas que se elaboran a partir de las fuentes primarias (libros y artículos). Además, las fuentes pueden ser: escritas (mapas, documentos oficiales, cartas), orales (testimo- nios, leyendas, transmitidos de generación en ge- neración) y materiales (huesos, fósiles, construc- ciones, esculturas, herramientas, etc.). 1 Tiempo e historia Desde la Antigüedad, los seres humanos se han visto en la necesidad de medir el tiempo para or- ganizar su vida individual y en comunidad. Al prin- cipio, los ciclos solares, las fases de la luna y la ocurrencia de fenómenos naturales constituyeron puntos de referencia para medir el tiempo. Lo pri- mero que lograron percibir fue la alternancia entre el día y la noche y posteriormente, el ser humano creó los relojes y los calendarios. La cronología propone dividir el tiempo en segun- dos, minutos, horas, días, semanas, meses, años, quinquenios (periodos de cinco años), décadas (10 años), siglos (100 años) y milenios (1000 años). El tiempo histórico El tiempo histórico es diferente del tiempo real. Esto se debe a que, si bien hay un orden y una se- cuencia, cuando se habla de hechos y procesos, la temporalidad contempla periodos muy extensos en cuanto a duración, tales como siglos y milenios Según el historiador francés Fernand Braudel, existen tres categorías en cuanto a la duración de los hechos o procesos históricos: • Tiempo corto: permite reconocer un hecho en un tiempo determinado. • Tiempo coyuntural: permite reconocer los he- chos y procesos que se presentan en un tiempo de mediana duración. Por ejemplo, la inmigra- ción china al Perú a medidados del siglo XIX. • Tiempo largo: permite reconocer los procesos que abarcan uno o varios siglos, en los cuales los cambios son más lentos. Por ejemplo: el po- blamiento del Perú desde la conquista hasta la actualidad.