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116 Desarrolla competencias 1. Busca en la sopa de letras ocho palabras y completa las oraciones. P O L I N I Z A C I O N A B O Q E R Y U I O P A S D H J K N Q W T Y I O M J K A S D H N U W H J L Ñ P A S F G J K L Ñ J V M K U W E Y U I O H J A X O F A D G H H Q Q M H Q U Y Ñ S H S E H J F E W G H J O L A L V A S C U L A R O P L Ñ Q N E J W P Q E O R A H A E R P G R L T O W R R G H Q L V B T I D O U R T G H J Q A L K Ñ R O A P I A Y H J K W K I E U Y S O P E G H K L Ñ P N M R Y J P D M O N O C O T I L E D O N E A Ñ G H L Q H T K J S K L W R F Q F J K R G Y G L A T G J M H M U S G O T I C Ñ C L Ñ Q A G a. Una planta ____________________ presenta tejidos conductores que transportan nutrientes y agua a toda la planta. b. Un embrión vegetal es contenido en una ____________________ c. La transferencia de polen de una planta a otra por parte de animales y del viento es la ____________________ d. Las _______________________ se distinguen por poseer un cotiledón. e. Las _______________________ se distinguen porque tienen dos cotiledones. f. Las ____________________ se caracterizan por poseer flor y fruto. g. Las ____________________ fueron plantas muy abundantes en el periodo Triásico. h. Los helechos se reproducen mediante estruc- turas denominadas _________________ 2. Observa las estructuras de cada planta e identifica si pertenecen a una monoco- tiledónea o a una dicotiledónea. Justifica en cada caso tu respuesta. 3. Trabajo colaborativo. Reúnete con dos compañeros y cada uno escoja tres plan- tas de su agrado. Consigan las imágenes y péguenlas en una cartulina. Cada uno debe describir a sus compañeros las características de las plantas escogidas y los demás deben adivinar de qué plantas se trata. 4. Competencias en TIC. Ingresa a la página http://www.rjb.csic.es/icones/mutis/ paginas/ Observa con tus compañeros las láminas de las plantas ilustradas y re- colectadas durante la Expedición Botánica. ¿Cuántas plantas de estas conocías? __________________________ __________________________ a b